Mesleki Eğitimciler Birliği, Malta’daki eğitim yetkililerine kronik personel açıkları, anlaşma taahhütlerinin bozulması ve idari başarısızlıklar nedeniyle sert bir saldırı başlattı. Birliğe göre bu durum öğretmenler üzerinde sürdürülemez bir baskı yaratıyor ve savunmasız öğrenciler destekten yoksun kalıyor.
2026/2027 öğretim yılının başlangıcını işaret eden basın açıklamasında UPE, okulun ilk gününün “bir dizi ciddi endişeyi zaten ortaya çıkardığını” söyledi. Birlik, bu sorunların birçoğunun çözüme kavuşmadan tekrar tekrar dile getirdiği süregelen meseleler olduğunu vurguladı.
LSE açıkları: ‘sekiz yıllık bekleyiş’
Birliğin en sert eleştirisi, Öğrenme Destek Eğitimcileri’ndeki kritik açığa yönelik. UPE, 2018 sektör anlaşmasında yapılan ve 2024 anlaşmasına da taşınan taahhüdü hatırlattı: 18’den fazla öğrencisi olan ilkokul sınıflarına ek bir LSE atanması. Orijinal sözün üzerinden sekiz yıl geçmesine rağmen birlik, bu önlemin “söz verildiği gibi hayata geçirilmediğini” belirtti.
Açık, kolejlerde LSE vekilinin bulunmamasıyla daha da derinleşiyor; okullar uzun süreli hastalık izinlerini ve beklenmedik devamsızlıkları karşılayamıyor. UPE’ye göre daha da endişe verici olan, resmi ihtiyaç beyanı bulunan öğrencilerin “atanan desteği olmadan bırakıldığı”.
Birlik, destek bekleyen öğrenci sayısı ve açığın boyutu konusunda daha fazla şeffaflık talep etti. Bu bilginin “Bakanlık tarafından sıkı sıkıya korunduğunu” kaydetti.
Öğretmenler ‘sonuçları üstleniyor’
Sonuçlar etkilenen öğrencilerle sınırlı kalmıyor. İlkokul öğretmenleri giderek bireysel destek gerektiren öğrencileri de kapsayacak şekilde tüm sınıfları yönetmek zorunda kalıyor. UPE, bu “akıl almaz yükün” eğitimciler arasında tükenmişlik ve yanma hissini artırdığını bağlıyor.
“Eğitim sistemi, iş gücü planlamasındaki eksiklikleri telafi etmek için eğitimcilerin iyi niyetine ve kişisel fedakârlıklarına güvenmeye devam edemez” uyarısında bulundu.
UPE ayrıca öğrenci atamaları hakkında zamanında iletişim eksikliğini eleştirdi. Öğretmenlerin ve LSE’lerin, ek desteğe ihtiyaç duyan hangi öğrencilerin sınıflarına verileceği konusunda önceden bilgilendirilmediği bildirildi; bu da kaynak hazırlamayı ve stratejileri koordine etmeyi imkânsız hâle getirdi. “Kapsayıcılık, uygun hazırlık, yeterli kaynak ve etkili iletişim olmadan başarılı olamaz” dedi.
Birkaç anaokulu ve ilkokul öğretmenine yeterli sınıf hazırlık süresi de tanınmadı; son dakika toplantıları öğrenme ortamlarını düzenlemek için ayrılması gereken değerli saatleri tüketti.
Son dakika atamaları
Başmüdür Yardımcısı atamalarının zamanlaması ek aksaklık yarattı. Bazı öğretmenlere atamaları okul yılının başlamasından sadece günler önce bildirildi; bu da kısa sürede derslik görevlerinden ayrılmalarına ve zaten personelini kesinleştiren okullarda beklenmedik boşluklara yol açtı. Yeni atanan Başmüdür Yardımcılarına da okullarıyla tanışmaları için yeterli süre tanınmadı.
UPE, böyle atamaların düzenli bir geçişe imkân tanıyacak şekilde daha erken sonuçlandırılamamasını sorguladı.
Malta yıllardır süregelen LSE açıklarıyla karşı karşıya; ardışık sektör anlaşmaları çözümler vaat etti ancak bunlar hayata geçmedi. 2018’de sınıf mevcutlarına ilişkin taahhüt tam olarak birliğin şimdi tarif ettiği baskıları ele almak için tasarlanmıştı. Sekiz yıl sonra uygulanmaması, geçici bir idari aksaklıktan ziyade iş gücü planlamasında sistemik bir başarısızlığa işaret ediyor.
Şeffaflık sorunu da eşit derecede önemli. Destek bekleyen öğrenci sayısı hakkında doğru veri olmadan yetkililer hesap vermeye zorlanamaz ya da etkili planlama yapılamaz. Bakanlığın bu bilgiyi açıklamaktan kaçınması kamu güvenini zedeliyor ve kanıta dayalı politikayı imkânsız hâle getiriyor.
Birliğin tükenmişlik uyarısı, Malta’daki mevcut öğretmen açıkları göz önüne alındığında özellikle endişe verici.
UPE, sektör anlaşmalarına derhal uyulmasını, uygun personel seviyelerini, yeterli vekil havuzunu ve daha iyi iletişimi talep ediyor. “Okulun ilk günü coşkuyla dolu bir vesile olmalı” dedi birlik. “Kaçınılabilir idari eksiklikler ve çözülmemiş personel sorunları tarafından gölgelenmemeli.”
PN LSE açığını hükümete yüklüyor
Milli Parti de LSE krizine müdahil oldu ve hükümete sorunu ele almak için “tüm bir yazı” olmasına rağmen planlama yapmamakla suçladı.
Milletvekilleri Graziella Galea ve Jerome Caruana Cilia, ailelerin okul yılının başında bir kez daha belirsizlikle karşı karşıya kalmasının “kabul edilemez” olduğunu söyledi. Kamu borcunun rekor düzeyde 12 milyar euroya ulaştığını ancak hükümetin “yeterli sayıda Öğrenme Destek Eğitimcisi sağlamak için kaynak bulamadığını” belirttiler.
PN, İşçi Partisi’nin 2022 ve 2026 seçim manifestolarındaki LSE istihdamı ve uzmanlaşma vaatlerini hatırlatarak bunların ne kadarının uygulandığını sordu. “Talep karşılanacak kadar LSE bile yokken LSE’lere uzmanlaşma fırsatı vaat etmenin anlamı yok” dediler.
İşçi Partisi LSE karnesini savunuyor
Buna karşılık İşçi Partisi, Muhalefet’in iddialarını reddetti ve Öğrenme Destek Eğitimcileri ile Kıdemli Öğrenme Destek Eğitimcileri sayısının 2012’den bu yana 1.695’ten 3.422’ye ikiden fazla arttığını iddia etti.
Parti, işe alım çağrısının yıl boyunca açık kaldığını, bu öğretim yılına onlarca yeni LSE’nin katılacağını ve başarılı tüm adaylara istihdam teklif edileceğini söyledi.
Yöneten parti, PN’yi olumsuzlukla suçladı ve “olumlu olmayı ve yapıcı eylemi seçtiğini” belirtti; eğitimcilerin şimdiye kadarki en iyi koşullardan yararlandığını kaydetti.
