OECD'nin PISA test sonuçlarına göre Malta'daki öğrencilerin okuma ve matematik becerilerinde ciddi bir düşüş yaşandı. Eğitim seviyesindeki bu gerilemenin demokratik süreçleri ve ekonomik geleceği tehdit ettiği savunuluyor.
Muhalefet lideri Alex Borg, öğrenciler okula dönerken açıklanan PISA sonuçlarının eğitim sistemi için uyarı niteliğinde olduğunu söyledi. Eğitim sözcüsü Jerome Caruana Cilia, velilerin yeni yıl öncesinde Öğrenme Desteği Eğitmeni temini ve okul malzemeleri konusunda endişelerini dile getirdiğini aktardı.
Milli Parti lideri Alex Borg, PISA 2025 sonuçlarının Malta'nın okuma, matematik ve fen bilimlerinde OECD ortalamasının altında kaldığını belirterek ulusal bir eğitim konferansı talep etti. Borg, okul altyapısı, öğretmen çalışma koşulları ve Gozo'daki yükseköğretim yatırımlarına da dikkat çekti.
Milliyetçi Parti lideri Alex Borg, Gozo'da yaptığı konuşmada Malta okullarının eleştirel düşünebilen bir nesil yetiştirmesi gerektiğini vurguladı ve PISA puanlarındaki düşüşe dikkat çekti. Gölge eğitim bakanı Jerome Caruana Cilia, bilim, matematik ve okumada gerileme olduğunu belirterek okullardaki altyapı eksikliklerini sıraladı. Borg ayrıca Gozo öğrencilerine verilen seyahat sübvansiyonunun artırılması ve üniversite kampüsü genişlemesinin tamamlanması çağrısı yaptı.
OECD'nin son PISA değerlendirmesine göre Malta'da 15 yaşındaki öğrencilerin okuma, matematik ve fen puanları geriledi. Okumada düşüş 30 puanla en belirgin olurken tüm alanlar OECD ortalamasının altında kaldı. Rapor yapay zeka kullanımının yaygınlaştığını ve aile katılımında azalma görüldüğünü de ortaya koydu.
Momentum, Malta'nın son PISA sonuçlarını hükümetin eğitim politikalarına yönelik uluslararası bir hüküm olarak değerlendirdi. Parti, okuma, matematik ve bilimde OECD ortalamasının altına düşülmesine işaret ederek köklü reform çağrısı yaptı. Eğitimcilere destek, şeffaflık ve kolej temelli sistemin gözden geçirilmesi talep edildi.
OECD'nin açıkladığı son PISA sonuçlarına göre Malta'da okuma, matematik ve fen bilimlerindeki performans giderek düşüyor. 15 yaşındaki öğrencilerin neredeyse yarısı temel okuma becerisini gösteremezken, okul içi disiplin sorunları ve devamsızlık da ciddi bir artış gösterdi.